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Cómo crear materiales educativos interactivos

Tras la publicación de los primeros Recursos Educativos Abiertos (Lengua y Matemáticas de 3º de E.S.O.), CeDeC lanza la primera versión de la Guía para la Creación de Materiales Educativos Interactivos. Este recurso ofrece pautas tecnológicas, estilísticas y metodológicas que cualquier docente puede utilizar como hoja de ruta y fuente de consulta para crear sus propios materiales. El objetivo es ofrecer a los docentes un modelo de creación completo y al mismo tiempo abierto y adaptable. La Guía CeDeC es un libro de estilo multimedia en el que se recogen todos los criterios seguidos por CeDeC para la creación de…

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Proyecto EDIA. Cómo crear materiales interactivos

CeDeC lanza la primera versión de la Guía para la Creación de Materiales Educativos Interactivos. Los diferentes apartados de este nuevo contenido publicado por el Centro Nacional ofrece  a los docentes pautas técnicas, estilísticas y metodológicas para crear sus propios materiales. La Guía del CeDeC es un libro de estilo multimedia en el que se recogen todos los criterios seguidos para la creación de sus materiales. Su creación ha sido paralela al desarrollo de los Recursos Educativos Abiertos de Lengua y  Matemáticas. Puede ser consultada y descargada desde la web del CeDeC, donde también aparecen los archivos fuente. Tiene una…

Códigos QR: 12 ideas para hacer del móvil una herramienta didáctica

El título de este artículo es de la presentación editada por CeDeC en la que se ofrecen vías para que los QR aporten nuevas posibilidades al trabajo en el aula. Todas las actividades e ideas que se presentan han sido ya llevadas a cabo en centros educativos. En las últimas semanas, CeDeC ha publicado diversos contenidos sobre códigos en particular y las posibilidades de los teléfonos móvil en general. La presentación sirve como colofón a este trabajo. Ofrece modelos  experiencias didácticas en la que estos códigos se integran con recursos tradicionales (como los libros de lectura o un esqueleto de…

Proyecto QR en un Instituto de Secundaria

Mientras esperan a que suene el timbre de entrada, varios alumnos enfocan sus móviles hacia las paredes y toman imágenes. Cinco minutos después se dirijen a clase. Antes de entrar, se detienen en la puerta de su aula y vuelven a usar su cámara. En la clase de al lado, los chicos de 4º B ya han abierto sus libretas hacen fotos de ellas con sus teléfonos personales. Milagros, la profesora de Sociales acaba de pedirles que pongan en común los resultados de las tareas que les mandó para casa. Estas secuencias no son parte de una película futurista. Se…