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Proyecto EDIA. Recursos. ESO. Geografía e Historia “¿Creer vs matar?”

Este Recurso Educativo Abierto (REA) está dirigido al alumnado del primer y segundo Ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria,  en la materia de Geografía e Historia. Su estructura y planteamiento permite trabajar elementos currículares de 3º y 4º de Secundaria, de Geografía e Historia: Historia de la Edad Media (el origen y la expansión del Islam), Moderna (Los conflictos religiosos de la Edad Moderna) y actual (Conflictos del Mundo actual). La base metodológica del proyecto es el ABP (o aprendizaje basado en proyectos). Los alumnos tienen como proyecto final la grabación de vídeos sobre convivencia religiosa en el mundo actual y su posterior difusión dentro…

Proyecto EDIA. Historia. REA “La guerra una y otra vez”

La guerra una y otra vez es un contenido para aprender Historia Contemporánea y tomar conciencia acerca de las consecuencias de la guerra a lo largo de la Historia y en el mundo actual. El proyecto final es un mural virtual colaborativo que recoja los conocimientos, los sentimientos y los materiales generados acerca de momentos clave como la II Guerra Mundial, la Guerra Civil española y los conflictos bélicos del siglo XXI. Los alumnos y alumnas no solo adquieren conocimientos si no sobre todo reflexionan y sienten las consecuencias de los conflictos bélicos, acercándose a sus víctimas. Por eso crean…

Proyecto EDIA. Historia. ESO. REA “Ojos que no ven”

El REA “Ojos que no ven” se estructura en tres secuencias didácticas cuyo eje central son diferentes situaciones injustas que viven determinadas personas en el siglo XXI. Está vinculado al currículo de Geografía e Historia, Educación Plástica y Visual y Tecnologías de la Información y la Comunicación (4º de ESO). Esta secuencia didáctica puede ser desarrollada en su integridad por todos los alumnos de la clase, o bien dividir la clase en tres grupos, y que cada grupo trabaje una de las tres propuestas (“Escapando de la pobreza”, “Una infancia olvidada” y “Esa mujer invisible”). La actividad final (“Sentir y…